高壓控制型教育
曾看過一個訪談。
小馬是同輩中唯一的男孩，從小到大被父母寄予厚望。
媽媽最常對他說的一句話：「我辛辛苦苦把你養這麼大，如果考不上清華北大，養你有什麼用？」
他就像一台永不停轉的機器，每分每秒被催趕著學習。
在長期的壓力下，上初中的小馬開始出現身體僵硬、失眠、發獃等癥狀，最終被確診為嚴重抑鬱症。
現實生活中，有很多像小馬媽媽的父母。
他們強制安排孩子學習計劃、各種興趣班，並且禁止其他社交活動，隨時監控手機，這種高壓控制型教育，不僅不能給孩子謀得好的未來，反而葬送了孩子大好的前程。
2019年《發展心理學》研究顯示，過度控制會降低兒童自主性，導致習得性無助。
如果父母總像統治者一樣控制著孩子，逼迫著孩子，不僅會破壞孩子的內驅力，還會讓孩子逐漸喪失自我價值感。
每個孩子都是一個獨立的個體，父母對孩子大量的控制、命令和要求只會事與願違。
尊重孩子的意願，給孩子一些自主的機會。
比如，每周留出2小時自主時間，允許12歲以上孩子參與學習計劃制定等。
這樣才能調動孩子的主觀能動性，讓孩子積極主動去做自己該做的事。
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