三、情感自主階段
孩子的情感系統基本完善之後，就到了孩子「紙上談兵」的階段了，一般這個階段都存在於青春期階段。
之所以說是孩子「紙上談兵」，是因為這個階段的孩子，其本身的各項能力，都已經達到了「完整階段」。
比如這個階段的孩子都已經深諳各種情緒，並且能夠對不同的情緒作出不同的反饋。
又比如，他們知識儲備巨大、身體機能旺盛、思維活躍等，所以他們的獨立慾望極強。
但事實上，這時候的孩子尚未在實際生活中「實踐」他們的能力，他們沒有清楚地認識到自己。
如果在這個階段，媽媽沒有很好地維繫自己和孩子之間的情感，就可能會讓孩子對媽媽的依賴性斷崖式下降，隨之而來的就是情感羈絆的削弱，孩子逐漸就可能淡化和媽媽之間的感情。
因此，孩子到了青春期階段后，很可能會出現脾氣怪異、叛逆、暴躁等問題，這時候，媽媽要注意提供足夠的情感支持，對孩子表達出認同的態度，站在孩子的角度來幫助孩子解決青春期問題。
這樣，孩子內心才不容易出現心理健康問題，才能夠讓親子感情得以穩固發展。
結語
英國作家薩克雷說過：「播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。
」
親子關係，也是一場「播種」。
孩子長大後跟媽媽親不親，關鍵在於媽媽有沒有好好「澆水施肥」。
教育從來不是單向的規訓，而是雙向的情感流動。
關注孩子每一個階段，傾注養分，才能讓母子之間的聯結更深，等孩子長大了，也依然會和自己親。
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